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    世界一流高中的錨定者

    發布時間:2022-06-22 作者:朱華偉 來源:中國教育報

    作為校長,要為學校謀劃美好的發展藍圖,更要切實關注每名師生面臨的最現實的困難。

    校長名錄 朱華偉,深圳中學黨委書記、校長,二級教授,特級教師,享受國務院政府特殊津貼專家,全國優秀教育工作者,全國五一勞動獎章獲得者。

    1978年,在人杰地靈的河南汝南古城,當時正讀高中的我,看了作家徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》后興奮不已。受到文中數學家陳景潤故事的感染,我暗暗立下志愿:要成才,還要為國育英才,做一名像陳景潤的中學教師沈元一樣的、點燃學子夢想的數學教師。

    高考填報志愿時,我的四個專業填的全是數學。19歲,我如愿以償在家鄉一所高中擔任數學教師。此后幾十年,我歷經了多個崗位,但我感到最自豪的,是我一直沒有脫離教育,沒有脫離課堂。因為我喜歡數學,喜歡學生,熱愛數學教育,熱愛教育事業。

    定位高遠:建設中國特色世界一流高中

    為了尋求更大的發展空間,我在家鄉邊教書邊準備研究生考試,成為了湖北省招的第一位數學競賽專業的研究生。畢業后,我在武漢當過3年市數學教研員和6年區教育局局長。2000年,從美國做訪問學者回國后,我辭去武漢市江岸區教育黨委書記的職務,次年,從武漢到珠海,任人大附中珠海校區校長。2004年,應張景中院士之邀,我來到廣州大學計算機教育軟件研究所,同年被評為研究員,接替張景中院士,擔任軟件所所長。在廣州大學的10年,是我學術生涯中最好的10年,我致力于拔尖人才培養的教育研究,探索數學創新人才的早期發現和培養規律。2014年,受廣州市教育局局長屈哨兵之邀,我任廣州市教研室主任、廣州市教育科學研究所負責人,負責籌辦廣州市教育研究院并擔任創院院長。

    2017年1月17日,我帶著醞釀已久的教育夢想——辦一所具有世界影響力的中學,出任深圳中學校長。

    深圳中學有著和這座城市相符的文化與精神,“追求卓越、敢為人先”是核心所在。在深圳中學建校70周年紀念活動上,我代表全校教職工和校友向社會莊重宣布:“建設中國特色世界一流高中,培養具有中華底蘊和國際視野的拔尖創新人才。”

    這是在國家加快建設“雙一流”高校及學科的背景下提出的。深圳中學的“中國特色”教育必然是傳承中華文化血脈、踐行中國特色社會主義道路、服務國家發展的教育;“世界一流”的高中勢必具有國際視野,能夠為世界一流大學輸送更多優秀學子,為國家、人類培養更多杰出人才。

    為了實現辦學目標,我們對標世界一流,制定出臺了《深圳中學中國特色世界一流高中建設方案》等系列文件。建設世界一流高中是一項偉大的事業,面臨著各種意想不到的困難和挑戰。例如,新校區動工后,我便租住在工地旁,實時督促工程進展,等新校區正式開學后,面對師生出行不便、教學空間不足等問題,我們開通了11條通學定制巴士線路,重新調配教學區功能室,并另建綜合樓和新食堂、加裝學生宿舍電梯。雖然現實困難多,但令人欣慰的是,學校整體的文化氛圍越來越好,全校上下齊心協力,共同為實現世界一流高中的愿景而努力奮斗。

    我深知,辦學尤其需要好的文化氛圍。拿泡菜打個比方,泡菜的味道取決于泡湯,泡菜水好,無論是白菜、蘿卜、黃瓜,泡出的味道都好。我認為深圳中學就是把泡菜壇子的水調得好。一個人的成長,第一靠天分,第二靠后天環境,深圳中學努力創造了一個好的環境。

    我們無法用一個標準評判所有花朵的美麗,也無法用一把尺子限定所有樹木的成長,正如每個孩子都有自己的成長軌跡。我們不搞題海戰術,不爭一時長短,而是為學生營造良好文化氛圍,尊重天性,張弛有度,主動留白,鼓勵每名學生充分發展、自由發展。深圳中學能走到今天,不是“唯分數”、專注應試的結果,而是“尚自然”、水到渠成的收獲。上善之教若水,水善利萬物而不爭——我們一直努力營造人人皆可成才、人人盡展其才的環境。遵照“學校按需施教、學生按需選學”的課程觀,在國家課程的基礎上,開設了涵蓋科學精神、人文底蘊、學會學習、健康生活、責任擔當和實踐創新六個方面共360余門校本選修課。我們與北京大學、清華大學、華為、騰訊、大疆等著名高校、企業共建了21個創新實驗室和創新體驗中心,為學生搭建多元發展立交橋。

    在科學民主、開放自由、多元包容的文化氛圍中,深圳中學學子擁有多元的發展道路,高考、競賽、出國等方向均表現亮眼,每個人都有出彩的機會,擁有更廣闊的人生。

    以愛為本:細微處見精神,細節處見真情

    一所好學校一定是一所有愛的學校,作為校長,要為學校謀劃美好的發展藍圖,更要切實關注每名師生面臨的最現實的困難。

    我經常對教師們說,我們要像對待自己的孩子一樣對待學生,我們希望自己的孩子在學校有什么樣的學習狀態、生活環境,就要盡力給學生提供這樣的環境。

    深圳中學辦學歷史深厚,但同時也帶來了硬件落后等問題。我不遺余力對老校區進行改造提升,只為給學生們創造舒心滿意的學習生活環境。

    2017年春季開學的第一天,我去老校區學生宿舍時發現條件簡陋、設備老舊,最突出的問題是熱水供給不足,一遇寒冷天氣,女生宿舍就沒有熱水洗澡。當看到女生宿舍條件如此這般的時候,我不禁感嘆道:“這讓我想起上個世紀80年代初武大校長劉道玉視察女生宿舍的場景,沒想到,在中國最富裕城市——深圳最好的中學,會有這么差的學生宿舍。”現場人員說:“自2012年以來一直是這樣,很難解決。”我當即反問:“如果這里住的是我們自己的女兒,我們還會說無法解決嗎?無論如何都要克服一切困難,把女生宿舍熱水的問題解決。今天我們就站在這兒開會,找不到解決辦法不散會。”最后,學校用一周的時間,將電熱水器安裝到每個宿舍,解決了積壓5年之久的熱水問題。

    為從根本上解決老校區食堂老舊、條件簡陋等問題,我還著力推進新食堂的修建項目,大幅提升師生的就餐水準。

    讓我傾注更多心血的是老校區圖書館的改造,因為我深知書籍對于人一生發展的重大意義。從河南到湖北、廣東,一路伴隨我漂泊的是一箱箱沉甸甸的書籍,兩萬多冊藏書是我珍貴的財富。任職深圳中學后,我意識到學校圖書館優化的緊迫性。老校區原有的圖書館面積小、藏書少,室內采光和通風均不太好,為此,我們先后修建新圖書館、改擴建原圖書館,并連接通道,貫穿兩處。新圖書館利用樓梯、高墻、曲折的動線,形成高大書墻和低矮空間,書柜沿著墻環繞連綿,形成各具特點的格局與布置。如今,圖書館已成為師生們經常駐足的場所。

    在我看來,作為校長,對待教師不僅要嚴格要求,更要在工作、生活的方方面面給予他們暖心關懷:要關心教師身心健康,營造寬松和諧的工作氛圍,真誠地尊重、關愛每一位員工,記人之功,容人之過,解人之難,讓教師在追求自己人生理想的過程中有尊嚴、有自由、有幸福感。

    每位新教師入職時,我都會邀請他們到我的書房交流,每次在食堂吃飯遇到新入職的教師,也會主動和他們聊天。很多問題,我都盡量想在青年教師前面。為了讓青年教師感受到家的溫暖,我竭力向政府爭取人才房資源,不遺余力地推進學校教工宿舍的改造工程。

    2022年初,深圳遭遇了罕見的寒冷天氣,我在北方生活過多年,南方寒風刺骨的濕冷甚至比北方的冬天更難耐。我去看望封閉在老校區的高三教師,得知教師晚上回到宿舍凍得瑟瑟發抖,我立即安排購置供暖設備,當天,84臺取暖機就送到了辦公室和宿舍。教師們上了一整天的課,回到溫暖的宿舍,感受到的不僅是身體的暖,更是心里的暖。

    類似這樣的事還有很多。我一直認為,對一所學校而言,硬件設施的價值是可以估量的,但師生的整體精神狀態所帶來的價值則無法估量,飽滿、積極的精神狀態,來源于每個細節處給他們的關愛。

    心存大我:支撐我堅定步步向前的信念

    任何事業的成功不可能一蹴而就,都要靠點點滴滴的實干和積累,隨時保持極其嚴謹的工作作風和工作習慣。

    42歲前,我很少在凌晨兩點前睡覺,我把時間看得非常寶貴,一心一意讀書、學習、教書、寫作。熟悉我的人都知道,我做事比較認真、用心,我一就任深圳中學校長,就對學校各類文件及宣傳文章提出了嚴格要求并一一把關,每份文案的檢查都從邏輯、語法、修辭一直細化到每個標點符號的正確使用。高標準就會有高質量,學校微信公眾號5年多來不斷提升的推文品質就是一項例證。

    “天下難事必作于易,天下大事必作于細。”每一個文字、每一個標點,看似事小,但意義重大。深圳中學近幾年實現的“大”跨步發展,正是由類似這樣的一點一滴的“小”細節累積而成,正是我們每個部門、每位教師在日復一日的每一項看似平常的工作中始終端正態度、狠抓細節的結果。

    我在獲評湖北省十大杰出青年時說:“人應該有點精神,特別是作為一名人民教師、黨員干部,要耐得住治學的寂寞,守得住生活的清貧,經得住外界的誘惑,用‘苦’養德、養性,用‘貧’勵志、戒逸,永遠保持共產黨員的本色和奮進的銳氣。”

    我有一句經常給學校教師說的話:“身為一名深中教師,要不斷提高思想站位,要有超脫一般學校教師的格局,心中存‘大我’,立大志、有遠見,忠于職守、甘于奉獻,努力培養出為國家、為民族、為人類作出卓越貢獻的棟梁之材。”我堅信,在全體深中人的不懈努力下,我們一定能加快建成中國特色世界一流高中,深圳中學也必將在新時代新征程上贏得更大的勝利和榮光。

    (作者系深圳中學黨委書記、校長)

    《中國教育報》2022年06月22日第6版 

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